Цели урока:

• Обучающие:
  • закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание изученных видов;
  • формировать вычислительный навык;
  • сравнивать числа;
• Развивающие:
  • развивать математическое мышление, память, наблюдательность, внимание;
• Воспитательные: воспитывать
  • дружеское отношение в классе;
  • интерес к математике;
  • положительную мотивацию к учёбу;
  • взаимовыручку;
  • заботливое отношение к птицам.

Оборудование:

• рисунки с изображением яблони, печки, тропинки, избушки, домика, лебедей, девочки, мальчика;
• предметные картинки: яблоки с примерами, рыбки, цветочки, лапки гусиные;
• карточки с изображением цифр 1-10 с обратной стороны буквы: гуси-лебеди;
• пособие с изображением геометрических фигур;
• корзина, цветочки ( красные и синие).
• ребусы.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Вступительная беседа

- Ребята, кто из вас любит сказки? Все? (Да)
- Я сегодня приглашаю вас в одну сказку. Чтобы узнать в какую сказку мы отправимся, надо поставить цифры по порядку от 1 до 10.

(Дети выходят к доске по одному и ставят карточки цифр)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Г У С И Л Е Б Е Д И

- Переворачиваем цифры, читаем хором название сказки («Гуси-лебеди»)
- А, чтобы попасть в сказку, мы должны сказать волшебные слова. Встали, закрыли глазки.

3 раза хлопнем,
2 раза топнем.
Влево, вправо повернись,
В сказке очутись.

3. Плостановка темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы будем считать, сравнивать, решать задачи. Но ведь мы с вами в сказке. Помните, как Гуси-Лебеди унесли братца-Иванушку? Побежала девочка его искать (картинка Машеньки). У кого она попросила помощи? (Печки, речки, яблони). Но прежде чем помочь девочке, они попросили её исполнить их желания. Девочка, конечно, спешит, торопится, ей трудно эти задания выполнять. А нас много. Чтобы помочь Машеньке и Ванечке спастись от Гусей-Лебедей и Бабы-Яги нужно:

• правильно и быстро выполнять задания;
• не допускать ошибок;
• а главное - быть очень внимательными.

- Готовы? (Да)

4. Устный счет

- Итак, отправляемся в путь. Перед нами тропинка, но, чтобы не было скучно идти, давайте решать веселые задачки (картинка тропинки с цветами, грибами и ягодами, 4 шт.)

Задачи:

1) У пенечка 2 грибочка
И под елкой 5.
Сколько будет всех грибочков
Надо сосчитать? (5 + 2 = 7)

2) У Коли и Марины
4 мандарина,
Из них у брата - 3,
А сколько у сестры? (4 - 3 = 1)

3) Саша с Колей рыб удили
9 рыбок наловили.
Котик к рыбкам подобрался -
Одну схватил он и умчался.
Сосчитайте-ка, дети, скорей,
Сколько осталось рыб у друзей? (9 - 1 = 8)

4) 3 ромашки-желтоглазки
2 веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?

Решение примеров в пределах 10.

- Бросилась девочка догонять Гусей-Лебедей. Бежала, бежала, увидела яблоньку (картинка яблоньки). "Яблоня, матушка, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели? Выполни мое задание, тогда скажу!"

- Давайте, ребята, выручать Машеньку. Соберем в корзину яблоки (картинка корзины).

Дети выходят по одному, читают правильно и решают примеры

6 + 3 9 - 4 4 - 2
0 + 8 1 + 8 5 - 3

- Устали, ребята? Давайте отдохнем.

5. Физминутка "Гуси-Лебеди"

Белые лебеди,
Лебеди летели
И на воду сели,
Сели, посидели.
Лебеди летят,
Крыльями машут,
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться
Очень бесшумно на воду садятся.

6. Сравнение чисел

- Побежала Машенька дальше. Стоит перед ней печка (картинка печки). "Печка, матушка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели? Выполни мое задание, - скажу!"
- Поможем девочке выполнить задание печки? Посмотрите, какие пирожки испекла печка.

1) Работа в тетрадях

(Вытаскиваю пирожки, на них написаны выражения)

10 * 10 4 * 7
0 * 3 6 * 1

2) Восстановить порядок чисел и увеличить их на 2.

- Дальше бежит девочка. Течет на ее пути молочная река в кисельных берегах. "Речка, кисельные берега, скажи, пожалуйста, куда Гуси-Лебеди полетели? Выполни мое задание, - скажу!". Давайте, ребята, снова поможем девочке. Рыбки запутались в сетях, нужно помочь им (на доске рисуем речку и крепим рыбки с цифрами)

1 2 4 5 6
3 4 6 7 8 увеличим на 2

7. Физминутка "Рыбки"

Рыбки плавали, плескались
В чистой, тепленькой воде.
То сойдутся, разойдутся,
То зароются в песке

3) Задания на смекалку

- Долго бегала девочка по полям, по лесам. Вдруг видит, стоит избушка на курьих ножках (картинка избушки). На её крыше сидят Гуси-Лебеди (картика лап гусей, потом картинка самих лебедей)

• Сколько гусей сидит на избушке?
• Отгадайте ребусы:

7Я ПО2Л С3Ж

8. Самостоятельная работа в тетрадях

- А в избушке Баба-Яга братцу Иванушке трудные вопросы задает, на сообразительность и находчивость его проверяет. А вы хотите помочь Иванушке?

- Открыли учебник на стр. 26 № 1. (Разбор задачи и запись решения и ответа самостоятельно)

5 + 3 = 8 (к)

Ответ: 8 конфет.

9. Работа с геометрическим материалом

- Отвернулась Баба-Яга, подхватила Машенька братца и побежала домой. Вот и дом совсем близко. Давайте из геометрического материала составим домик. (Дети составляют домик)
- Ребята, как вы думаете, мы смогли помочь героям сказки? (Да)
- Как мы им помогли? (Решали задачи, примеры, сравнивали числа)

10. Формирование навыка самооценки

- А теперь мы должны оченить свою работу на уроке. Посмотрите, у вас на столах лежат цветочки. Подумайте, как вы работали на уроке: красный цветок - очень хорошо, синий - хорошо, но могли бы лучше. Возмите цветок, который вы выбрали, и пройдите к избушке. (Дети по одному выхобят к доске и приклепляют к тропинке цветы.)
- Какая красивая полянка из цветов получилась! Наше путешествие закончилось. Иванушку мы спасли, пора возвращаться домой. Встали, закрыли глазки, скажем волшебные слова:

3 раза хлопнем,
2 раза топнем,
Влево, вправо повернись,
Из сказки ты вернись.

- Наша сказка закончилась. Урок окончен.