Цель урока: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета.

Задачи урока:

• Образовательные - проверить и закрепить приемы устного и письменного счета; формировать умение составлять из данных выражений равенства , совершенствовать умение решать составные задачи, закреплять умение читать выражения на различные арифметические действия, примеры в столбик, формировать умение пользоваться математическими терминами.
• Воспитательные - воспитывать умение объективно оценивать себя, товарища и работу класса в целом, воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе, чувство отношения к своему труду и к труду другого человека.
• Развивающие - развивать мышление, его логику и скорость, сообразительность, культуру речи, память, развивать умение делать логические выводы, расширять общий кругозор.

Методы обучения.

• По источнику получения знаний:
  • словесные;
  • наглядные;
  • практические.
• По дидактическим целям:
  • методы закрепления знаний.
• По уровню включения учащихся в продуктивную деятельность:
  • объяснительно-иллюстративные.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, доска, мел, карточки для домашней работы.

Форма урока: урок с применением ИКТ.

Формы работы:

• коллективная;
• фронтальная;
• индивидуальная.

Структура урока:

I. Оргмомент (1 мин.)
II. Устный счет (7 мин.)
III. Работа по теме урока (28-30 мин)
IV. Итоги (1 мин.)
V. Домашнее задание (1 мин.)

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
Урок на закрепление
Даёт нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать. (Слайд 2)

- Сегодня мы повторим приёмы устного и письменного счёта, потренируемся в решении задач, поработаем с геометрическим материалом, и поможет нам в этом дерево достижений, за каждое правильно выполненное задание на нём будут распускаться волшебные листья. Я вам желаю хорошей работы, радостных открытий и побольше волшебных листьев.

II. Устный счет:

Что такое умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней - умножить раз,
Чем слагать всё целый час.
Умножения Таблица
Всем нам в жизни пригодится.
И недаром названа
УМНО жением она! (Слайд 3)

Задачи в стихах - на табл. умножения

Выберите правильное действие, объясните.

На столе лежали груши:
Оле, Даше и Танюше.
Взяли все они по две
Сколько было на столе? (Слайд 4

Есть у нашего Андрейки
Шесть монет по 2 копейки
На покупку сладкой плюшки
Сколько денег у Андрюшки? (Слайд 5)

Дарит бабушка-лисица
Трём внучатам рукавицы:
Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте!
Сколько всех, пересчитайте! (Слайд 6)

Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (Слайд 7)

- Молодцы, ребята, правильно объяснили решение задач. Распустился первый листик на нашем дереве.

III. Работа по теме урока

1. Работа в тетрадях

Запись числа.

- Какое сегодня число - однозначное или двузначное? Как получить одинаковыми слагаемыми ? Замените умножением. (Слайд 8)
Прописать числа 32 23, чем отличаются , чем похожи, если сложить? 5. Сегодня работаем только на 5.

2.Устный счет

1) Ритмичный счет (Слайд 9)

2) Счет двойками, продолжи ряд 2, 4, 6, …., …, …, …, … …. . 20

Проверка.

- Объясните. Какие это числа? Результаты умножения на 2.Четные, почему?
- Молодцы, могу прикрепить еще один листик.

3) Вот так дела!
Здесь 2 числа
А между ними знак,
Но не прочту никак.
Ребята, вы мне помогите
И выражения прочтите!
Прочитай по-разному:

2 х 3 = 6 4 : 2 = 2 (Слайд 10)

- Очень хорошо, правильно прочитали выражения. Поможем листочку распуститься?

3. Карточки на доске (Слайд 11)

- Что записано на доске? (Числовые выражения)
- Как распределите выражения на 2 группы? (Выражение на нахождения суммы, на нахождение произведения)
- Запишите в столбик выражение на нахождение произведения.
- Подберите к ним пару, чтобы выражения стали равенствами. Как эти выражения называются? (Равенства)

Проверка. (Слайд 12)

ВЫВОД: Что такое умножение? (Сумма одинаковых слагаемых.)

- Ребята, мы справились ещё с одним заданием, и распустился ещё один лист.

Мы решали, умножали,
Очень, очень мы устали
А теперь все дружно встали!
Ручками похлопали,
Вверх ладошки!
Хлоп! Хлоп!
По коленкам -
Хлоп! Хлоп!
По плечам теперь
Похлопай!
По бокам
Себя пошлепай!
Можем хлопнуть
За спиной!
Хлопаем перед собой!
Вправо можем!
Влево можем!
И крест-накрест руки сложим!
Сядем, глубоко вздохнем,
И опять считать начнем.

4. Работа в учебнике стр. 67. № 2 (1 на контр . доске) (Слайд 13)

Решение задачи:

А вот и Винни-Пух,
Стоит, молчит,
Он думает, смекает,
А как решить задачу - он не знает,
Думает, думает - уже невмочь,
Может, нам ему помочь?

Решение задачи. Запись условия. Решение (1 у доски с объяснением)

- О чем говорится в задаче?
- Как вы понимаете 10 банок по 2 литра в каждом? (В одной банке было 2 л)
- Что можем узнать? (Сколько л. сока было) (Слайд 15)
- Как записать: 2 х 10 или 10 х 2? Объясните.
- Что можем узнать дальше, зная, что осталось 2 литра? Решение и ответ записать.
- Можем сказать, что справились с заданием успешно? Прикрепляем еще один листочек.

5. Итак, на доске геометрические фигуры. На какие две группы и по каким признакам я могу разделить фигуры?
- Я загадала фигуру. (Слайд 16) Эта фигура не белая, у нее прямые углы, противоположные стороны у нее одинаковые, она не большая.

- Какая это фигура? Правильно, прямоугольник. Выполните задание на стр. 67 № 6
Проверка на слайде. (Слайд 17)
- Каким способом рациональнее вычислить периметр прямоугольника? А можно ли начертить прямоугольник с таким же периметром? Какой длины у него могут быть стороны?
- Хорошо, молодцы, с работой справились. Еще прикрепляем листик.

6. Самостоятельная работа

Стр. 67 № 10 - вычислить удобным способом. (1 у доски )

Проверка с объяснением…

IV. Итог урока

- Посмотрите, какое сегодня дерево успеха у нас расцвело, молодцы! Попробуйте оценить свою работу на уроке. (Слайд 19)
- Спасибо за работу!

Приложения

• pril.ppt (2.23 МБ)