Экспериментальные индивидуальные задания по физике в 7-м классе

19.11.2011

Тема урока	Задание	Оборудование
Измерение физических величин	– Измерьте длину, ширину, высоту бруска с учетом погрешности измерений и определите объём бруска. – определите цену деления, верхний предел и объём воды в мензурке с учетом погрешности измерений	– брусок – термометр, мензурка с водой
Строение вещества.	– В мензурку с водой бросьте крупинку марганцовки, перемешайте воду, перелейте 20 мл подкрашенной воды в сосуд с чистой водой. Сравните окраску воды в мензурке и в сосуде, объясните наблюдаемое явление – в мензурку налейте воды и измерьте объем, затем опустите 4-5 кусочков сахара, опять измерьте объем воды с сахаром, растворите сахар, перемешивая воду, и опять измерьте объем сладкой воды. Объясните наблюдаемое явление.	– Мензурка и сосуд с водой, марганцовка – мензурка с водой, 4-5 кусочков сахара
Взаимодействие молекул	– возьмите 2 куска пластилина, соедините их. Разломите кусок мела пополам, соедините половинки. Сделайте выводы из опытов. – возьмите мяч, нажмите на него пальцем и отпустите. Что произошло? Объясните результат опыта. – растяните полоску резины. Что произошло? Объясните результат опыта.	– Куски мела, пластилина. – мяч – полоска резины
Агрегатные состояния вещества.	Возьмите широкий сосуд с водой, переверните стакан вверх дном на поверхность воды и медленно погружайте стакан в воду. Что произошло? Попытайтесь изменить объем деревянного бруска. Сравните результаты опытов.	Деревянный брусок, широкий сосуд с водой, стакан
Механическое движение.	– Возьмите машину, приведите её в движение. Относительно каких тел она находится в движении? Относительно каких тел она находится в покое? Какой вид движения совершает машина? Какую траекторию описывает машина? Какую траекторию описывает ось колеса при движении машины? Какую траекторию описывает точка на ободе колеса? – Толкните машину по поверхности стола, после остановки машины определите среднюю скорость её движения	– Детская игрушка в виде машины – машина, линейка, секундомер
Инерция	– На тележку поставьте брусок. Что произойдет, если тележка наткнется на препятствие? – На тележку поставьте брусок. Привяжите к тележке нить. Дерните резко за нить. Что произошло с бруском? Сравните результаты опытов.	– Тележка, деревянный брусок, нить, препятствие (например, гиря 2 кг)
Взаимодействие тел.	– возьмите 2 тележки, на одну из них поставьте гирю, приведите тела в взаимодействие. Одинаковый ли путь проехали тележки после соударения? Какая тележка оказалась инертнее? – к 2 телам прикрепите нить одинаковой длины и закрепите в лапке штатива, приведите тела во взаимодействие. Какое тело инертнее? Сравните массы тел.	– 2 тележки, гиря – 2 тела разной массы, нить, штатив с лапкой и муфтой
Измерение размеров малых тел.	– Определите толщину одной страницы учебника по физике – определите толщину проволоки	– линейка – линейка, карандаш
Масса тела.	Определите массу одной капли воды	Сосуд с водой, пипетка, весы с разновесами, стакан
Определение объема тела неправильной формы.	Определите объем 2 тел неправильной формы в мл, см³, м³	Болт, гайка, мензурка
Плотность вещества.	– Определите плотность деревянного бруска – определите плотность болта.	– линейка, весы с разновесами – мензурка, весы с разновесами
Определение массы тела по его плотности.	определите массу фарфорового ролика	мензурка с водой, таблица плотностей твердых тел
Сила упругости.	Прикрепите к концу резиновой нити по очереди 2 тела, наблюдайте за деформацией резины. Под действием какой силы это произошло? Почему грузы не достигли пола? В каком случае возникла большая сила?	2 тела разной массы, резиновый жгут
Связь между силой тяжести и массой тела. Вес.	Определите силу тяжести и вес деревянного бруска.	Весы с разновесами, деревянный брусок.
Динамометр.	– Найдите силу тяжести, действующую на груз, вычислите массу тела и сравните её с массой, измеренной с помощью весов. – Прикрепите к крючку динамометра брусок. С какой силой вы будете равномерно тянуть брусок по столу? С какой силой пришлось бы равномерно поднимать брусок вверх?	– Динамометр, весы с разновесами, груз на нити. – динамометр, брусок
Сложение двух сил, направленных по одной прямой.	На тело по одной прямой действуют 2 силы – 2Н и 3Н. Может ли равнодействующая этих сил быть 1Н, 2Н, 5Н? Докажите выбранный ответ экспериментально.	Набор грузов по механике, демонстрационный динамометр.
Сила трения.	– Определите силу трения скольжения при равномерном движении бруска по столу. От каких величин зависит сила трения? – Сравните силы трения при движении 2 брусков в двух случаях, если эти бруски поставлены один на другой или один брусок прикреплен к другому.	Динамометр, брусок, набор грузов по механике – динамометр, 2 бруска.
Силы взаимодействия молекул.	– Капните на стеклянную пластину по 2-3 капли воды, масла. Сделайте вывод о смачивании данными веществами стекла и объясните результаты опытов. – Капните на пластину из пластилина по 2-3 капли воды, масла. Сделайте вывод о смачивании данными веществами пластилин и объясните результаты опытов.	– пипетка, сосуды с водой и маслом, пластина из стекла. – пипетка, сосуды с водой и маслом, пластина из стекла, покрытая пластилином.
Давление твердых тел.	– Вычислите давление бруска, когда он опирается широкой гранью. – Вычислите максимальное давление, которое может производить брусок на стол. – Докажите экспериментально, что давление стального бруска на стол уменьшится, если под него подложить кусок фанеры.	– брусок, динамометр, линейка. – брусок, динамометр, линейка. – стальной брусок, динамометр, линейка, прямоугольный лист фанеры.
Давление газа. Закон Паскаля.	Возьмите шарообразную оболочку воздушного детского шара и надуйте её. Объясните наблюдаемое явление.	– воздушный детский шарик
Давление жидкости.	– Вычислите давление воды на дно стакана. – Опустите в стакан с водой металлический шар на нити. Сравните давления воды на дно стакана до и после опускания шара. – Сравните давление воды на дно пробирки при вертикальном и наклонном положении её. – В широком сосуде с водой, установите стеклянную пластину. Определите давление воды, оказываемое на пластину снизу.	– Стакан с водой, линейка. – Стакан с водой, линейка, металлический шар на нити – Пробирка с водой, линейка, штатив с лапкой и муфтой для удобного расположения пробирки. – Широкий сосуд с водой, стеклянная пластина на нити, закрепленная с помощью пластилина, штатив с муфтой и лапкой.
Сообщающие сосуды.	Соедините две стеклянные трубки с помощью резиновой трубки и наполните их водой. Поднимая, опуская, наклоняя одну из стеклянных трубок относительно другой, пронаблюдайте за положением свободной поверхности воды в них. Сделайте вывод.	Две стеклянные трубки, резиновая трубка для соединения, сосуд с водой.
Атмосферное давление.	Сравните атмосферное давление на первом и последнем этажах школы. Объясните полученный результат.	Барометр-анероид.
Архимедова сила.	– Куску пластилина придайте форму сначала шарика, затем, куба, я потом цилиндра. Опуская в воду каждую фигурку, определите действующую на неё выталкивающую силу. Сделайте вывод. – Сравните выталкивающую силу, действующую на тело, погружая его на разную глубину в сосуде с водой. – Определите архимедову силу, действующую на тело, опущенное в мензурку с водой. – Определите объём груза.	– Кусок пластилина, нить, динамометр, сосуд с водой. – Тело на нити, динамометр, сосуд с водой. – Тело на нити, мензурка с водой. Стакан с водой, динамометр, груз на нити.
Условие плавание тел.	Выясните условие плавания тел.	3 формы из-под киндер-сюрприза, винты, гайки, болты для наполнения формы, весы с разновесами.
Механическая работа.	Вычислите механическую работу по поднятию груза на выбранную высоту.	Динамометр, груз на нити, линейка.
Простые механизмы.	– определите массу неизвестного тела. – Проверьте на опыте, дает или нет неподвижный блок выигрыш в силе. – Соберите установку из блоков, дающая выигрыш в силе. Вычислите этот выигрыш. – Определите выигрыш в силе, который можно получить, используя наклонную плоскость.	– Рычаг, линейка, гирька 10 г с проволочной петлей, тело неизвестной массы. – Блок, груз на нити, штатив с лапкой и муфтой, динамометр. – Штатив с лапкой и муфтой, 2 блока, динамометр, набор грузов по механике. – Наклонная плоскость, линейка
КПД	Определите КПД наклонной плоскости.	Наклонная плоскость, динамометр, брусок, линейка.
Энергия.	Определите потенциальную энергию бруска, находящегося на столе, относительно уровня пола.	Брусок, линейка.

Использованная литература:

А.В.Перышкин “Физика-7”, М., Дрофа, 2008.
А.В.Чеботарева Самостоятельные работы учащихся пот физике”, М.,Просвещение,1985.

aid: 604378