Понятие "подвижная игра с дидактической направленностью" содержит два структурных компонента: мотивационный (выработка внутренней мотивации учения, основа формирования познавательного интереса); операционный (научить учащихся вести подвижную деятельность в соответствии с учебной (дидактической и двигательной) задачей для получения информации.