Раннее развитие детей на музыкальной основе нужно начинать как можно раньше. Это решает проблему выявления профессиональной ориентации музыкально одаренных детей. Урок включает обучение игре на инструменте, слушание музыки, пение, развитие слуха и ритма, рисование. Для педагога-музыканта главным является приобщение детей к миру музыки через мир сказок. Педагог и ребенок составляют сказку с проигрыванием песенок на разных инструментах. Знакомство с нотами можно начинать не только на нотоносце, а также на клавиатуре фортепиано, пластинах ксилофона.