Методика "Шесть шляп мышления" позволяет последовательно «включать» разные типы мышления. «Примеряя» на себя шляпу определённого цвета, мы учимся думать в заданном направлении. Смена шляп приучает видеть один и тот же предмет с разных позиций, в результате чего складывается наиболее полная картина. Это универсальный метод, применить его может каждый учитель-предметник.

Мой урок составлен по методике «Творческая мастерская». Для того, чтобы на учебном занятии состоялась самостоятельная познавательная деятельность учащихся, необходимо осуществить её «запуск». Как известно, всякая деятельность имеет свои мотив и цель, выступающие её побудительными механизмами.

Цели урока: изучить физические основы реактивного движения, распространённость реактивного движения; познакомиться с разработками отечественных учёных и вкладом в освоение космоса российских космонавтов.