В работе представлены принципы, на которых основывается развитие познавательно-речевой активности дошкольников средствами исследовательско-проектной деятельности. Для каждого возраста перечисляются задачи исследовательской деятельности, которые нужно ставить дошкольнику. Представлены этапы работы над проектом, а также примеры проектов, которые реализовывались в дошкольных учреждениях.