Умение рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи, строить собственные гипотезы и находить аргументы в их защиту – вполне под силу младшим школьникам. Путь к успеху и сердцу ребенка – уйти от однообразного повторения, типовых способов решения заданий, отбивающих интерес к обучению! Цель занятия: создать условия для эмоционального общения, построение доброжелательных отношений в коллективе.

Учащиеся приступили к изучению курса по программе Оржековского П.А. «Химия. 8-й класс». Цель данной игры, которая проводится в 1-й четверти, мотивировать учащихся к изучению нового предмета.

Важная особенность интеллектуальных игр состоит в том, что они побуждают к работе мысли, будят любознательность, оказывают воздействие на оптимистическое мироощущение. Цель игры: активизировать познавательную деятельность учащихся как необходимое условие развития интеллектуальных и творческих способностей.

Игра с мультимедийным приложением проводится в 10-х классах для девушек. Приглашаются учащиеся нескольких школ района. Проводится жеребьевка, учащиеся разделяются на три команды. Каждая команда имеет название. Например, «Богини стирки», «Непревзойденные леди», «Мыльные девчата», «Отчаянные домохозяйки». Мероприятие учить видеть прикладную направленность своим знаниям, применяя их на практике при решении задач, связанных с проблемами, возникающими в повседневной жизни.

Занятие направлено на формирование экологической культуры обучающихся. Привлекается внимание учащихся к бережному и правильному отношению к природе.

Цель урока: обобщить знания учащихся о воде, показать, что вода - уникальное природное вещество. Задачи урока: научить видеть, сравнивать, анализировать. Расширить знания о воде, ее роли в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к воде, ответственность каждого человека в решении экологических проблем.