В процессе экспериментирования педагог создает ребенку ситуацию, где у ребенка возникает вопрос (мотивация), совместными усилиями формулируется проблема, выстраивается алгоритм получения ответа (результата) и практическим путем добываются новые знания. Данный конспект занятия демонстрирует, как на частном примере (изменение уровня воды в сосуде) дети делают для себя новые открытия.