Система оценки достижений планируемых результатов по новым стандартам предполагает комплексный подход к оценке планируемых результатов трех групп результатов образования: личностных, метапредметных (ключевых) и предметных. Опираясь на изучение личностных особенностей учеников, можно стимулировать их познавательную деятельность.