Традиционно обучение в естественно-научном образовании обеспечивает предметную и методологическую компетентность, но ограничено в потенциале творческого развития. Сейчас особенно важны как сумма знаний, так и умение и навыки самостоятельно их приобретать. Логика и методы химии удачно совмещают обучающую деятельность учителя и познавательную учащихся.