Методическое пособие дает ученикам не только знание теоретических основ рисунка, теории цвета, композиции, знание стилей Востока и Запада, но и знакомит с миром пространственных построений, что стимулирует развитие памяти, художественного вкуса и пространственного видения. Ученики выполняют творческие задания по графике, живописи, каллиграфии.

На основе древнеславянской азбуки ученики создают «буквицу», пользуясь фломастерами, кистью, перьевыми ручками (гелевыми ручками), деревянными палочками и тушью, пособиями учителя. Ученики могут постепенно перейти к иллюстрированию, оформлению книг, декоративно-оформительскому искусству, графическому дизайну (работе на компьютере).

Побуждение учеников к участию в выставках по художественно-эстетической деятельности и создание выставочных работ является первоочередной задачей учителя. В статье приводится описание этапов, мотивация, создание, оформление и процесс организации выставок. Рассматривается выбор места расположения художественных работ.