В статье рассмотрены этапы становления моторики кисти и пальцев рук и раскрыто содержание работы на каждом из них. Представлены возможные формы работы при тренировке движений и целевые установки при работе, предложен вариант индивидуальной карты развития функциональных возможностей кистей и пальцев рук.

В статье раскрываются особенности логопедической работы с неговорящими детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях реабилитационного центра, принципы, этапы, характер и структура занятий, а также направления, формы и приемы работы с данной категорией детей.