Дети с нарушениями слуха воспринимают материал на зрительной основе, поэтому наиболее эффективным является метод экспериментирования на занятиях по ознакомлению с окружающим миром. На таких занятиях дети знакомятся с качествами и свойствами предметов. Проведение опытов связано с постановкой задачи перед детьми, организацией наблюдений и анализом. Знания, полученные в ходе опытов, педагог закрепляет с дошкольниками в различных видах деятельности.