Цель педагогической деятельности: расширить представления учащихся о некоторых заповедных районах России; познакомиться с различными охраняемыми объектами живой природы Иркутской области; изучить основные понятия по теме; развивать познавательную активность учащихся, умение анализировать информацию с опорой на текстовой материал.

Составление алгоритмов – сложная задача, поэтому важно уже на начальной ступени образования в школе, ставить целью ее решение, способствуя тем самым развитию логического мышления школьников. Для этого, необходимо, прежде всего, учить детей «видеть» алгоритмы и осознавать алгоритмическую сущность тех действий, которые они выполняют. Начинать эту работу следует с простейших алгоритмов, доступных и понятных им. Можно составить алгоритм перехода улицы, алгоритмы пользования различными бытовыми приборами, приготовления какого-либо блюда и т.д. Такие задания можно выполнять на проектной деятельности.