Рассматриваются заболевания сердечно-сосудистой системы и факторы, негативно влияющие на работу данной системы. Проводится лабораторная работа «Определение тренированности сердца», физкультминутка на песню В.Леонтьева «Гиподинамия». На этапе рефлексии учащиеся пишут телеграмму своему сердцу.

Обобщаются и проверяются знания обучающихся об одноклеточных и низших многоклеточных организмах. На уроке используется дифференцированный подход к каждому обучающемуся. Материал каждого задания, в доступной форме, готовит обучающихся к Государственной итоговой аттестации в 9-м классе, что имеет очень важное психологическое значение.

Урок исследовательской деятельности. Во время дискуссии с учащимися возникают гипотезы, одна из которых – правильная, другая – ошибочная. Учащиеся выполняют практические задания, сочетают фронтальную и индивидуальную работу. При постановке проблемного вопроса учащиеся поднимают карточки с номером ответа, что дает возможность проследить усвоение материала.