Учащиеся знакомятся с многообразием животного мира; выделяют этапы развития зоологии; классифицируют "вид" как систематическую категорию.

Цели урока: обобщение и развитие знаний учащихся о сущности и признаках протекания химических реакций; формирование представлений школьников об изменении энергии веществ как об основном признаке протекания реакций и о классификации химических реакций, составленной на основе этого признака.