В методике обучения языку приняты две основные формы работы над речью детей: обучение на занятиях и руководство развитием детей в повседневной жизни.

Программное содержание: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре; стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки; упражнять в умении отгадывать загадки; побуждать детей к активному речевому общению, развивать умение участвовать в диалоге со взрослым, со сказочными персонажами; вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; развивать мелкую моторику рук; воспитывать дружеские отношения.

Давно известно, что движение рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действует на развитие детей. Ученые доказали, что движение пальцев рук положительно влияет на развитие детской речи. Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?