Статья посвящена закономерностям исполнительской выразительности и вокальной методики, изучению стилистических особенностей музыки. Данную методическую разработку следует рассматривать как попытку обобщения закономерностей, связанных с исполнительской практикой.

В воспитании голоса ученика основное место занимает совершенствование слуха, под контролем которого идет развитие всех вокальных качеств. Развитие голоса совершается на определенном целесообразно подобранном музыкальном материале. Педагог обязан уметь показать и рассказать то, чего он хочет добиться у ученика, владеть большим количеством мышечных приемов. Знать и уметь подбирать нужный музыкальный материал для занятий.

В статье рассматриваются основные задачи хорового пения в системе музыкального воспитания. Представлены примерные репертуарные планы.