Данная работа посвящена проблеме формирования у учащихся умения самостоятельно пополнять свои знания, необходимости воспитывать у них интерес к учению, потребность в знаниях. Один из важнейших факторов развития интереса к учению – четкое понимание детьми необходимости того или иного изучаемого материала.

Начальная школа должна готовить своих учеников к успешной адаптации в среднем звене и стать основой для достижения высокого качества обучения. Возникает понимание, что каждый учитель должен знать основы информатики и уметь применять информационные технологии в своей профессиональной деятельности, иначе, учитель начальной школы безнадежно отстанет в информационном развитии от своих учеников.

Занимательные упражнения на уроках окружающего мира в начальной школе активизируют учебный процесс, развивают наблюдательность, внимание, память, активизируют мыслительную деятельность, расширяют кругозор, вызывают интерес к изучаемому предмету, снимают усталость, повышают работоспособность учеников и являются обязательными структурными элементами урока окружающего мира. Это даст возможность учителю организовывать познавательную активность учащихся начальных классов.

Работа посвящена проблеме повышения эффективности обучения математике через применение дидактических игр. Чтобы добиться хороших успехов в учебе обучающихся, необходимо сделать обучение желанным процессом. В статье рассматриваются приемы и методы по повышению учебной активности младших школьников через применение дидактических игр.

Ведущую роль в формировании процесса экологической культуры младшего школьника играет система внеклассной экологической работы. Внеурочная деятельность требует от учащихся мыслительной работы, преодоления определённых трудностей. Для реализации экологической работы с учащимися начальных классов наиболее целесообразным является кружок.