В статье представлены особенности организации дистанционного обучения школьников в Экономической интернет-школе. Особое внимание в работе уделено механизму взаимодействия участников образовательного процесса, системе работы Экономической интернет-школы НОЦ ИСЭРТ РАН, а также структурным элементам учебных курсов.