Ассоциации в педагогическом процессе развивают ассоциативное мышление и творческое начало ученика, позволяют диагностировать уровень воспитанности и вовремя корректировать становление личности. Обращение к интереснейшему явлению психики – ассоциациям позволило создать образовательную технологию "Ассоциативного поля". Ассоциативное поле – это кайма представлений, окружающая центральный предмет нашего мышления на котором сосредоточено внимание в данный момент времени.

Неблагоприятная экологическая ситуация диктует необходимость подготовки социально адаптированного выпускника школы. Курс является логическим продолжением естественно-научного образования на старшей ступени обучения посредством системы дополнительного образования: содержательно обеспечивает ЭБО-НОГ и позволяет старшеклассникам освоить ряд экологических компетенций, необходимых для их успешной адаптации в современном обществе.