В статье говорится о способах преодоления общего недоразвития речи у учащихся, которое осуществляется путём использования поэтапной системы формирования речевой деятельности.

В статье автор рассматривает применение игровых технологий, которые позволяют разнообразить формы и средства обучения, повысить творческую активность учащихся.