Занятия художественным творчеством успешно сочетаются с музыкотерапией, сказкотерапией, осуществляя психологическую и интеллектуальную коррекцию нарушений детей со зрительной патологией; стимулируют художественное развитие и служат мощным средством для решения задач по развитию зрительных функций.

В целях активизации родителей и приобретения ими навыков эффективного взаимодействия с детьми и педагогами предложили такой вариант как "Мамина школа". Она ориентирована на предоставление родителям возможности "добыть" знания, а не получать их из уст воспитателя. Родители получили возможность не только понять причины своих проблем в воспитании ребёнка, но и выработать навыки соответствующего поведения.

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у ребёнка не может сложиться без тактильно-двигательного и тактильно-кинестетического восприятия. Автор предлагает заняться изготовлением тактильных рукодельных книг и пособий. С помощью тактильных книг и пособий формируется единая система взаимодействия "глаз–рука", при этом осязательная чувствительность дополняет зрительную информацию.