Данная разработка рассматривает тему организации образовательно-творческой среды для педагогов-художников и их учеников, формирование художественной культуры учащихся в ходе творческой деятельности (пленэр) и популяризации художественного образования, развитие культурно-туристического потенциала регионов России.

Цель урока: привлечь внимание и участие детей к благотворительной акции «Белый цветок», научить изготавливать цветы из гофрированной бумаги.

Работа содержит информацию об истории гобелена, технологии изготовления мини-гобелена, традициях, школах, мастеров; нацелена на творческую деятельность учащихся в области ДПИ (стилизация растительных и животных форм) на занятиях по композиции, на профориентацию подростков (ткачество).

Основные положения таковы, что между изобразительным искусством, лепкой и литературными произведениями существуют многосторонние связи. Они в одинаковой мере развивают творческое воображение, фантазию, повышают эмоциональную активность. Художественное слово, интонация, ритм, гармония в поэтическом тексте, равно как и ритм пятен, линий, объемов в скульптуре, отражают окружающую нас действительность – мир природы, мир человеческих чувств.