Урок позволяет проследить историю становления и развития научных взглядов, что даёт возможность учащимся глубже понять физическую сущность природного явления через экспериментальный метод познания природы на основе эффективности организации учебного процесса. Изучается явление свободного падения тел и ускорения свободного падения; рассматривается применение уравнений равноускоренного движения на свободное падение тел.

Данный урок позволяет проследить историю становления и развития научных взглядов по вопросу о законе сохранения, что позволит учащимся глубже понять физическую сущность закона на основе теоретического метода познания природы. Урок развивает научное мировоззрение, операции логического мышления, коммуникативные качества учащихся, повышает познавательную активность.

Урок физики в 11-м класса по теме «Оптика. Световые волны» прослеживает историю становления и развития научных взглядов. Учащиеся глубже понимают физическую сущность природного явления на основе теоретического метода познания природы. На уроке составляется диаграмма «Цветопись класса».

Урок формирует практические умения измерять физические величины (силу). Знакомит учащихся с устройством и принципом действия динамометра, учит градуировать динамометр, планировать действия, готовить рабочее место, оформлять и оценивать свои результаты.