Цель урока: формирование умения определять главную мысль изучаемого произведения с помощью наблюдений за выразительными средствами, используемыми писателем, на основе знакомства с рассказом В.Осеевой “Почему?” Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение; объяснять нравственный смысл рассказа; понимать и объяснять поступки героев; составлять план пересказа и пересказывать текст по нему; соотносить чувства героя с состоянием природы.

Цель урока: создать условия для усвоения учащимися понятий об увеличении и уменьшении чисел, различении понятий увеличения и уменьшения в несколько раз и на несколько единиц.

Работа на уроке основана на личностно-ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях "включения". Приемы работы на уроке мотивируют учащихся самостоятельно делать вывод о значении ударения в русском языке. Включена групповая работа, которая имеет большое воспитательное значение. На уроке используются презентация и материалы электронного приложения к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.

Работа на уроке основана на личностно ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях «включения». Приёмы работы, использованные на уроке, мотивируют учащихся к обдумыванию ситуаций, связанных с правилами поведения. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Основная цель - создать условия для систематизации знаний детей о правилах и нормах поведения и их употреблении.

Работа на уроке основана на личностно-ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях "включения". Поэтому тема урока заявлена в интересной для детей формулировке, мотивирующей учеников к изучению фонетики. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Включены также парные и групповые виды работы, которые имеют большое воспитательное значение.