Цель занятия: развитие самостоятельности, творческих способностей в театрализованной деятельности.

Цель: найти необычный подход к решаемым задачам, развитие пространственного представления и воображения, настойчивости в достижении цели.

Представлена обзорно-аналитическая статья о театре как мощном педагогическом и психотерапевтическом средстве. Его воспитательных возможностях.

Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Дети создают свой мир и действуют так, как им нравится. Они со всей серьёзностью относятся к придуманному ими миру и проявляют неподдельные эмоции. Игра для ребёнка одновременно театр и лаборатория, где можно исследовать окружающий мир и искренне переживать его проблемы. Каждый ребёнок должен обязательно иметь время для самостоятельной игры.

При проектировании предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность детей, следует учитывать индивидуальные, социально-психологические особенности ребёнка; особенности его эмоционально-личностного развития; интересы, склонности, предпочтения и потребности; любознательность, его исследовательский интерес и творческие способности; возрастные и полоролевые особенности.