В статье дается теоретический материал о педагогической диагностике в системе воспитания и в частности в работе классного руководителя. Сущность и значение диагностики, изучение результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе измерений в уровне воспитанности учащихся. Принципы и задачи диагностики. Требования к педагогическому диагностированию и правила проведения диагностики.

На уроке рассматриваются причины духовно-нравственного кризиса в современном российском обществе, а также способы возрождения духовно-нравственного воспитания.