В статье рассматривается опыт работы школы по формированию исследовательской компетенции учащихся на основе интеграции с учреждениями дополнительного образования, в частности Станцией юных натуралистов. Рассмотрены цели, направления, формы и результаты взаимодействия с данными учреждениями образования.