Игровая форма урока-суда дает возможность в доступной форме раскрыть тему «Образ Базарова в русской критике», показать роль героя в развитии литературного процесса второй половины XIX века, его влияние на формирование мировоззрения молодого поколения. Постановка проблемы помогает сформировать собственную точку зрения, понять образ Базарова.

Целями урока является стремление показать, как с помощью художественной детали создается образ-характеристика, увидеть деталь как средство типизации и индивидуализации художественного образа, развивать умения анализа текста методом "микроскопического анализа". Групповая форма работы и создание проектов дает возможность развивать творческие способности школьников, видеть своеобразное, нестандартное прочтение текста учащимися.