Использование проблемных методов при изучении художественных произведений уже в младших классах подготовит учащихся к восприятию самой идеи проектов. Основным принципом работы учителя как руководителя проекта должно быть не "навязывание учебному процессу хода, противоречащего его природе", а умение, учитывая особенности учащихся класса, определить место каждого из них в данном проекте.