Особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья предполагают применение в обучении для коррекции нарушений письменной речи специальных приемов и дидактических игр. На занятии дети совместно с учителем в игровой форме развивают фонематический слух и восприятие образа буквы, корректируют ошибки на уровне слога и слова.

На уроке учащиеся знакомятся с новым приемом работы с бумагой, который корректирует мелкую моторику, развивает мышление и речь, формирует первоначальные навыки работы с инструкционной картой, материалами учебника.

Урок построен в виде математического путешествия в русскую народную сказку «Гуси-лебеди» и проведен в 4-м классе коррекционной школы VIII вида с использованием компьютерной презентации. Выбор сказки продиктован программным произведением «Гуси-лебеди», с которым учащиеся познакомились на уроке чтения и развития речи. Использованные на уроке приемы были направлены на развитие познавательной активности учащихся.