Внеклассная работа позволяет юным читателям общаться с широким кругом эстетических явлений. В школьной практике она нередко сводится к эпизодическим массовым мероприятиям. Введение даже элементов игры в обычную учебную деятельность учащихся повышает их заинтересованность, формирует положительные мотивы учения. Видя перед собой пример творческого отношения к делу своих наставников, ученик не представляет и для себя другого стиля деятельности.