В статье рассматриваются некоторые методы и приемы личностно ориентированного обучения английскому языку. В качестве примера взята работа с учениками 6-го класса по учебно-методическому комплексу под редакцией Вербицкой М.В. Даны примеры разноуровневых заданий, разработанных в соответствии с таксономией учебных задач по Д.Толлингеровой, а также варианты заданий с учетом интересов учеников и их психологических особенностей. Работа опирается на исследования в области личностно ориентированного обучения д.псих.н. Якиманской И.С.

Цель урока: расширение темы «Парламентская демократия. Как она работает?», применение ее в новых ситуациях. Ученики используют изученные лексические единицы и новые факты, рассуждают о признаках демократического государства, сравнивают полномочия и функции королевы и парламента Великобритании.

В статье рассмотрены сложности, возникающие при аудировании и способы преодоления.

Занятия знакомят с историей возникновения театрального искусства в Англии, России, с великими театральными актерами, популярными мюзиклами, формирует лексические и грамматические навыки речи.

Урок знакомит с историей рок- и поп-музыки и музыкантами, ее исполняющими. Презентация вместе с музыкальным сопровождением поможет лучшему восприятию информации об истории рок- и поп-музыки, способствует концентрации внимания.