Автор предлагает рекомендации и основные ориентиры, как надо начинать строить процесс музыкально-эстетического развития в условиях семьи. Различные задания, упражнения, музыкальный репертуар могут применять родители в совместной игровой деятельности для формирования у детей музыкального слуха, активизации певческих проявлений. Консультацию могут использовать музыкальные руководители детских садов в работе с родителями.

В ходе занятия у детей совершенствуются певческие умения и навыки, правильность звукообразования, дыхания, ясность певческой дикции. Различные задания и упражнения, используемые на занятии, способствуют развитию музыкально-сенсорного восприятия основных выразительных отношений музыкальных звуков, побуждают к сочинению мелодий на заданный литературный текст.