В статье представлена методическая система по ознакомлению младших школьников с русской фразеологией, разработанная автором после изучения и анализа лингвистической и методической литературы, программ и учебников для начальной школы. Используя данную методику, учитель может организовать работу по знакомству младших школьников с русской фразеологией с учетом особенностей своего класса.

В статье рассматривается проблема познавательного интереса младших школьников, условия его формирования и развития. Как эффективные средства формирования познавательных интересов младших школьников предлагаются творческие задания, дидактические игры, проблемные задания и интегрированные уроки.