Статистика показывает, что до 35 % учащихся начальных классов допускают ошибки в правописании безударных гласных в корне слова. Учителя-логопеды используют разнообразные приемы работы для устранения этой проблемы. Задания и упражнения для коррекции правописания гласных в корне слова формируют и закрепляют орфографический навык письма. Подача материала в форме игр, загадок активизирует у учеников интерес, внимательность, активность на логопедических занятиях.

Логопедическое занятие необходимо рассматривать как гармоничное сочетание коррекционного процесса и педагогического. В ходе работы логопед имеет возможность реализовать сразу несколько целей: сформировать и закрепить общеучебные и специальные умения и навыки, устранить недостатки в речевом развитии, обучить новому, закрепить качество и прочность знаний и умение их применять в различных ситуациях, и повысить активность детей.