Представлены задачи по черчению на тему "Сечения и разрезы".

При изучении черчения в школе, встаёт большая проблема по оцениванию качества выполнения графических работ. Данный предмет, в отличие от других, требует тщательной подготовки к уроку, наличия на уроке различных чертёжных инструментов. От готовности к уроку зависит выполнение графических работ, которые преобладают на уроках. В работе не только нужно правильно решить задачу, например, построить три вида предмета, но и оформить работу в соответствии с ГОСТом. После выполнения работ, оценивания и анализа, большинство учащихся не сохраняют работы, и в выполнении следующей графической работы ошибки повторяются. И мы, учителя, начинаем повторять одно и то же из урока в урок. Качество выполнения работ по предмету остается невысоким. Что же сделать? Как исправить данную ситуацию?