Предпосылкой для создания программы по литературному краеведению стало отсутствие в Федеральном государственном образовательном стандарте в учебном плане подобной дисциплины. Ее актуальность заключается в том, что в настоящее время наблюдается значительный отток населения с территории Дальнего Востока – литературное краеведение прививает интерес к изучению истории, культуры и литературы родного края.

В работе поставлена проблема воспитания личности с позитивным отношением к жизни. Рассказано о педагогических условиях формирования счастливого человека в коллективе, именно здесь предстоит реализовывать свои возможности каждому. Самоуправление, КТД, сотрудничество решают эту проблему.

В работе показано, как привлечь детей к самостоятельной проектной деятельности, как реализовать замысел проекта, как планировать самостоятельную деятельность учащихся, как проводить защиту проекта.