В области здоровья проблема гиперактивности детей актуальна и междисциплинарна, требует комплексного подхода не только на уровне теории, но и на уровне ее практического применения. Представленная работа на занятиях в ДШИ свидетельствует о том, что коррекционная помощь детям с гиперкинетическим синдромом возможна не только со стороны медиков и психологов, но и педагогов. Используемые методы призваны смягчить последствия данного синдрома и развить способность к социальному общению.

С медицинской точки зрения занятия музыкой, пением, наряду с другими методами лечения, благотворно влияют на коррекцию речи. Малышей, страдающих этим дефектом можно не только лечить в медицинских учреждениях, логопедических садиках, но и оказывать им помощь в музыкальных школах. Систематическое применение двигательных, дыхательных, вокальных упражнений, а так же развитие исполнительских навыков положительно сказывается на умственном развитии детей, развитии речевых и языковых навыков.