Дети "группы риска" в силу определенных обстоятельств жизни подвержены воздействию со стороны общества и его криминальных элементов, ставших причиной дезадаптации несовершеннолетних. Для решения вопросов оказания психологической и социально-педагогической помощи и поддержки детям и подросткам необходимо четко представлять себе контингент таких детей и их психологическую характеристику.

Воспитание человека возникает и осуществляется только в человеческом обществе и находится в глубокой зависимости от особенностей и уровня развития общества. Человек не только биологическое существо, но и социальное, значит, его формирование зависит от организации общества, системы образования страны. Структура и характер системы так или иначе обусловливаются состоянием, тенденциями развития общества.

В статье рассматривается, как должны взаимодействовать, какие функции должны выполнять классный руководитель и социальный педагог, работая вместе.