В современной школе вопрос о мотивации может быть назван центральным, причем особую тревогу вызывают дети, испытывающие трудности в обучении. Чтобы поддерживать у детей достаточно высокий уровень мотивации, учитель использует различные виды стимулирования, самым эффективным из которых является создание на уроке ситуации успеха для каждого ученика.

Одна из причин неуспеваемости – недостаток у ребенка эмоционально-положительных отношений с окружающими. На примере преподавания физики показано, как опора на эмоциональную сферу, в том числе на чувство юмора позволяет достичь значительных результатов в деле преодоления неуспеваемости в средней школе.

Часто используют такую форму проблемного обучения, как поисковая беседа с помощью подготовленных заранее учителем вопросов. Для постановки учебной проблемы и для ее разрешения используется также демонстрационный эксперимент. Конкретные приемы использования физического эксперимента и активизации мышления учащихся в процессе поисковой беседы показаны на примере объяснения нового материала по теме "Поляризация света" в 11-м классе.

Использование качественных задач в процессе обучения физике играет важную роль, является средством улучшения качества урока, повышения интереса к предмету, эффективным приемом углубления, закрепления и проверки знаний и навыков учащихся, способствует развитию их логического и образного мышления.