Представленная работа молодежного клуба ориентирует будущего учителя как субъекта с открытым личностным пространством. Проводимые мероприятия формируют чувство собственного достоинства, толерантность, способность гордиться своим "я", создает условия для самовоспитания, развития личностного пространства, здорового образа жизни и самооздоровления будущего учителя.

В статье предложена разработка урока, основанная на технологии проектирования личностно-значимого результата обучающегося в рамках предмета истории.

Педагогическая деятельность это свернутая интериоризированная стратегия. На основании именно такого подхода к педагогической деятельности, мы говорим об использовании в своей работе соответствующих технологий обучения, приоритетными из которых, являются те, что обеспечивают ценностно-смысловое развитие обучающихся и наилучшее достижение поставленных целей и результатов в процессе обучения.