Цель занятия: познакомить с буквой "Т".

Цель занятия: закреплять умение детей выделять обобщающие понятия «Транспорт», «Овощи», «Фрукты», «Домашние Животные», «Мебель», «Насекомые».

Данная педагогическая ситуация проводится с подгруппой детей старшего дошкольного возраста, имеющих помимо речевых нарушений и нарушения эмоционально-личностного характера. Данную подгруппу составляют дети, у которых в ходе логопедического обследования выявляются такие качества, как замкнутость, речевой негативизм, быстрая утомляемость т.п.

Конспект образовательной ситуации по логоритмике с детьми 3–4-х лет, во время которой идет знакомство детей с обитателями моря. Задачи: активизация знаний детей о цветах; координация слов с движениями; развитие общей моторики; развитие мелкой моторики посредством игр с прищепками; развитие артикуляции; обогащение словарного запаса по данной теме; воспитание бережного отношения к обитателям моря.

Активизируются знания детей об Африке, ее климате, животном и растительном мире. Обогащается лексический словарь детей за счет слов «континент», «Африка», «джунгли», «травоядные животные», «хищные животные», «гепард», «черная пантера». Дети упражняются в согласовании имени числительного с именем существительным, в образовании относительных прилагательных со значением соотнесенности к продуктам питания («ананасовый», «апельсиновый» и т.д.); развивается мелкая моторика пальцев рук.

На уроке дети изучают буквы (у, а, и, п, к, т, о, х, ы, м, н, б, с, з). Интегрируются различные образовательные области, благодаря чему занятие проходит эффективно.

На уроке происходит обучение ритмичному исполнению стихотворного текста, согласованного с движением. Развиваются продолжительные, равномерные выдохи и мелодико-интонационная сторона речи. Воспитывается эмоционально-выразительные и творческие способности детей.