В статье автор рассматривает возможности применения информационно-коммуникационных технологий для развития познавательного интереса младших школьников, этапы конструирования урока с применением ИКТ. Приводятся примеры технологических карт конструирования урока с использованием информационных технологий и средств интернет. В статье указываются преимущества, которые дает применение информационных технологий на уроке, в развитии мотивации обучения.

Урок построен на основе деятельностного подхода в технологии проблемно-диалогического обучения. Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

Урок литературного чтения во 2-м классе по образовательной программе «Школа–2100» призван формировать представление о творчестве Валентина Берестова, познакомить с произведением Валентина Берестова «Честное гусеничное», совершенствовать технику чтения вслух и про себя, обучение приемам понимания прочитанного, развитие умений и навыков всех видов речевой деятельности, воспитывать эстетические чувства,бережное отношение к природе.

Тема «Понятие о спряжении глагола. Личные окончания глаголов I и II спряжения» Урок изучения нового материала построен в технологии проблемно-диалогического обучения, развития критического мышления. Цели урока: формировать понятие ,,спряжение глагола”; умение различать личные окончания глаголов I и II спряжения; правильно писать окончания у глаголов 2 лица ед. числа, графически обозначать орфограмму; развивать умения склонять имена существительные, прилагательные.