В статье даются методические рекомендации по планированию уроков в интегрированном классе, где, наряду с детьми "нормы", обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Также даются рекомендации по выстраиванию индивидуального образовательного маршрута по английскому языку в интегрированном классе.