Одной из важнейших проблем современной демократической России стала проблема гражданского воспитания детей и подростков. В связи с этим, формирование осознанного активного электорального поведения, наряду с воспитанием гражданской ответственности, – одна из задач элективного курса. Чтобы ее выполнить, необходим деятельностный подход к обучению. Он, прежде всего, предполагает наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели.

Данный курс призван заинтересовать учащихся, привлечь их внимание к участию в политических процессах страны, республики, города. Формирование у учащихся активной гражданской позиции на основе знания своих гражданских прав, в том числе избирательных, – одна из важнейших задач школы.

На уроке учащиеся знакомятся с историей и значением главных символов Российского государства.

Непременным условием социального и личностного становления современного школьника является формирование уважения к символам Российского государства, Удмуртской республики, родного города и к атрибутам государственности - наградам. Изучение государственной символики начинается с детского сада, а на бытовом уровне ещё раньше. К 9–11-м классам учащиеся имеют довольно объёмные, но не систематические, фрагментарные знания по данному вопросу.