С каждым годом возрастает количество детей, имеющих различные речевые нарушения. Наиболее удачной формой работы по профилактике и коррекции речевых нарушений в детском саду общеразвивающего типа считаю регулярное проведение развлечений, т.к. объединение в одном эмоционально-ярком, подвижном, музыкальном пространстве игр, направленных на развитие психических процессов, движения и речи позволяет решить как общие, так и коррекционные задачи.

Отсутствие инструктора физкультуры, музыкального руководителя - не редкость для дошкольных учреждений в сельской местности. Однако, этот "минус" легко превращается в "плюс", если за дело берутся увлеченные, талантливые, целеустремленные люди. Предлагаемый материал - творческая работа воспитателя и учителя-логопеда, для которых крайне важно, чтобы сложный учебный материал был усвоен детьми с радостью и легкостью.