Одним из важных направлений в психолого-педагогических исследованиях является «проблемное обучение». Сейчас уже общепризнано, что урок в школе не считается эффективным, если на этом уроке учащиеся не работают активно и самостоятельно, не решают задач, требующих не только определенных знаний, но и определенной сообразительности, догадки.